内容简介：最近这两天由于要组织培训的原因，将学习方法和模式方面的内容进行了一次系统性的整理，也就是再思维框架模式整理侯，对学习这块内容的进一步系统化整理，也进一步完善了整个思维方面的内容。当然还有一大块就是问题分析和解决，这块实际上我博客上文章也谈的很多，设计到问题定义，问题分析，问题解决几个关键环节。里面本身有涉及到事物分析，事物群分析，核心的问题匹配逻辑，问题解决的细粒度知识点入库环节等。准备找个时间把这块的内容也做一次系统性的整理。以下是我整个培训PPT的内容，我上传到博客上面方便大家参考，由于是内部培训，因此
最近这两天由于要组织培训的原因，将学习方法和模式方面的内容进行了一次系统性的整理，也就是再思维框架模式整理侯，对学习这块内容的进一步系统化整理，也进一步完善了整个思维方面的内容。
当然还有一大块就是问题分析和解决，这块实际上我博客上文章也谈的很多，设计到问题定义，问题分析，问题解决几个关键环节。里面本身有涉及到事物分析，事物群分析，核心的问题匹配逻辑，问题解决的细粒度知识点入库环节等。准备找个时间把这块的内容也做一次系统性的整理。
以下是我整个培训PPT的内容，我上传到博客上面方便大家参考，由于是内部培训，因此相关例子以举团队SOA相关的例子为主来进行说明。当然即使我整理了整个学习框架结构，在很多我不擅长但是又感兴趣的领域，例如西方的文艺复兴，艺术史，欧洲历史，地理等方面，自己也一直没有能找到很好的突破瓶颈更进一步的方法，也就是我们经常说的最后一步缺乏高人指点，导致很多知识无法串接和融会贯通。
也正是这个原因，也是我一直在说的小学中学教育太早的各个学科分家，学科之间很少真正衔接和融合，导致大部分学生的知识断裂的问题。也正如我们经常说到的，数理化本身是不分家的，不了解历史地理学习语文就变成了枯燥无味的语法和八股文，不了解政治，宗教和地理，学习历史就变成了索然无味的年代事件表。
以下是整个学习方法模式培训分享的课件材料，供参考学习。
以上所述就是小编给大家介绍的《学习方法模式续(200319)》，希望对大家有所帮助，如果大家有任何疑问请给我留言，小编会及时回复大家的。在此也非常感谢大家对 码农网 的支持！
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